2023年6月21日发(作者：)

课程职业分析与教学分析表

职业分析教学分析职业资格考证内容

职业岗工作位/工作知识要求能力要求素质要求教学任务项目任务流程1、掌握数据库、数1、培养据表的创学生分析1、掌握数1、数据建问题、解据库基本知库基本知2、掌握数决问题和识识使用SQL据的添再学习的超市2、掌握数2、数据数据库Server初步掌加、删能力POS系据库表的管库表的管应用开管理和握数据除、修2、培养统数理理发程序查询数库设计改、查询学生较强据库3、掌握数3、数据员据3、掌握模的掌握新设计据的管理的管理糊查询、技术、新4、掌握数4、数据分组查设备和新据的查询的查询询、聚合系统的能函数及表力。的连接1、掌握并1、培养1、掌握数理解数据学生的团1、数据据库设计步库设计的结合作能库设计步骤及数据规一般步骤力骤SQLServer数据库管理和高级查询范2、掌握T-2、培养2、T-SQL掌握数2、掌握T-SQL流程控学生的组编程资产据设计SQL编程制语句织纪律性3、子查管理的基本3、掌握SQL3、熟悉事和爱岗敬询系统数据库思想，高级子查询务处理；业精神。4、视数据设计师熟练掌4、掌握事视图、索3、培养图、索库设握数据务、索引、引的运用学生守引、事务计库设计视图4、灵活运时、质5、存储5、掌握函用存储过量、规过程、函数和存储过程和函数范、诚数程5、掌握游信、责任6、触发6、掌握触标和触发等方面的器、游标发器与游标器意识

XXXX学院软件技术专业

《SQL Server数据库应用》课程标准

执笔人：XXX审核人：XXX 系（部、院）：XXX工程学院

XXX年 4 月 25 日《SQL Server数据库应用》课程标准一、基本信息1.课程名称：SQL Server数据库应用2.课程编码：07000343.适应对象：三年制软件专业4.总学时：685.学分：56.教学条件：一体化教室、XXX软件工作室、XXX科技信息有限公司、XXX科技信息有限公司7.建设团队：共有教师7人，专职教师6人，兼职教师1人，其中讲师4人，软件高级工程师1人，软件工程师1人，校外工程师1人。8.审定机构：教务处9.审定日期：二、课程理念1．课程定位本课程是计算机软件技术专业的专业必修课，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、软件系统开发的能力，主要针对数据库系统管理员、数据库应用开发的程序员、数据库应用项目测试工程师等岗位开设的。本课程通过“教、学、做”一体化的途径，着重培养学生的数据库分析与设计能力、数据库管理与维护能力、数据库文档的编写能力。在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的数据库应用和开发的职业能力和职业素养。为后续课程的顺利实施和今后的工作奠定了基础。2．课程改革理念课程以本专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机软件技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以SQL Server及数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合劳动部职业资格证书中的相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与“培优工程”相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室完成所有教学环节，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。3．课程设计思路本课程标准在设计上本着懂方法，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论方法够用，技术技能过硬的目的。按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。三、课程目标1．总目标通过本课程的学习使学生具备成为本专业的高素质技能型人才所必需的数据库系统应用、设计、开发的基本知识和基本技能；使学生能全面掌握数据库开发技术和技能，具备适应职业变化的能力以及继续学习新知识的能力；使学生通过项目的实现，具备良好的综合素质和职业道德，能够吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作。2．具体目标（1）知识目标了解数据库系统和数据库需求分析的基本方法；能进行数据库系统的安装与维护。能在应用程序开发中设计数据库结构。会借助SQL Server数据库内置的各种工具，进行SQL语句编写与调试。能通过建立索引、约束等实现数据库完整性。能编写与调用触发器、存储过程处理复杂数据。能在高级语言中连接、查询、更新数据库。能够进行数据备份与恢复操作（2）能力目标能够阅读理解需求分析，进行数据库的设计；能编写数据库文档；能够熟练的使用SQL Server Management Studio(SSMS)注册服务器和联机丛书；能够熟练进行数据库定义、操纵和管理；能够通过数据库编程访问数据库；能够对数据库进行管理和维护；能看懂简单的专业英文资料。（3）素质目标培养学生良好的职业道德；培养学生守时、质量、规范、诚信、责任等方面的意识；培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；培养学生创新、交流与团队合作能力；培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。四、内容标准1．教学内容选择方案基于“以就业为导向，以服务为宗旨”的理念，遴选课程内容，课程内容如何打破学科体系，根据数据库设计师职业岗位的要求，进行解构和重构。以真实的项目和任务为载体，基于应用程序的设计、开发与维护岗位的工作流程设置教学模块和教学项目。2．教学内容本课程由10个教学模块组成，课程具体教学内容见表1。表1 课程教学内容一览表序号项目/教学内容内容载体模块/选择任务1、SQL2008简数据库基介础知识2、创建数据库1、数据类型数据库表2、数据完整性的管理3、表的管理1、添加数据数据的管2、删除数据理3、修改数据1、简单查询数据的查2、模糊查询询3、分组查询4、表的连接1、数据库设计数据库设步骤计2、E-R图3、数据规范化1、变量的作用域T-SQL编2、常用的运算程符3、T-SQL流程控制语句1、简单子查询的使用SQL高级2、IN、ALL、子查询ANY3、EXISTS4、相关子查询1、事务事务、索2、索引引、视图3、视图4、同义司1、标量函数、函数与存表值函数储过程2、存储过程触发器与1、各种触发器游标2、游标案例引导教师要求学生要求学习地点123案例引导案例引导掌握SQL讲师、程序员或Server2008的以上安装及数据库的创建掌握数据表的讲师、程序员或创建，理解数以上据完整性熟练掌握数据讲师、程序员或的增加、修以上改、删除熟练掌握各种讲师、程序员或查询的方法，以上掌握多表查询理实一体教室理实一体教室理实一体教室4案例引导理实一体教室5案例引导掌握数据库设讲师、程序员或计的步骤；掌理实一体教室以上握E-R图的绘制理解变量的作用域；掌握常讲师、程序员或用的流程控制以上语句；掌握常用的运算符6案例引导理实一体教室7案例引导讲师、程序员或掌握各种子查以上询的使用掌握事务、索讲师、程序员或引、视图、同以上义词的概念和使用掌握函数的使讲师、程序员或用；掌握存储以上过程的创建和调用熟悉各类触发讲师、程序员或器的使用；掌以上握游标的创建和使用理实一体教室8案例引导理实一体教室9案例引导理实一体教室10案例引导理实一体教室3.学习要求通过本课程的学习，要求学生能够做到课前预习，课中动手，课后主动练习，认真完成课程各项上机任务，并主动完成课程教学平台上的作业、习题等。在学习过程中，教师根据学习进展情况，给学生有计划的安排系统设计、制作与管理的相关工作任务，要求学生课前通过自学预作，课后根据教师的提示完成给定的任务，实现通过“学即工、工即学”的方式，掌握应用程序设计、制作、测试与维护的方法步骤，能进行应用程序的设计、制作与管理的工作，提高应用系统建设的综合能力。各单元教学内容知识、能力、素质要求见表2。表2 单元教学内容知识、能力、素质要求一览表项目/序单元教学内教学方模块/学时号容式任务11、SQL2008简介数据库基2、创建和管理础知识数据库3、创建管理数据表1、数据类型数据库表2、数据完整性的管理3、表的管理1、添加数据2、删除数据数据的管3、修改数据理4、数据库的分离与附加1、简单查询及内置函数2、模糊查询及数据的查聚合函数询3、分组查询4、表的连接及UNION运算1、数据库设计数据库设步骤计2、E-R图3、数据规范化1、变量的作用域2、常用的运算T-SQL编程符3、批处理4、T-SQL流程知识目标能力目标素质目标4会安装SQL掌握数据库数培养学生自Server2008；理实一体据表的创建及掌握数据库、主、开放的管理学习能力表的创建掌握并理解数能熟练运用培养学生自理实一体据完整性；掌SQL命令实现主、开放的握表的管理对表的管理学习能力掌握数据的一理实一体般操作方法及数据库的分离与附加能熟练使用培养学生按SQL命令进行时、守时的数据添加、删软件交付观除、修改念2366410培养学生勤能熟练使用于思考、做SQL命令进行理实一体熟练掌握各种查询方法事认真的良数据的查询好作风培养学生谦掌握E-R图和数理实一体据库设计步骤会绘制E-R图虚、好学的品质掌握变量、运能熟练使用流培养学生自算符的使用；理实一体掌握流程控制程控制语句编主、开放的写批处理命令学习能力语句566678910控制语句1、简单子查询的使用2、IN、ALL、SQL高级子ANY查询3、EXISTS4、相关子查询5、子查询与多表联接查询1、事务的概念和使用2、索引的概念事务、索和创建引、视图3、视图的创建和使用4、同义词的概念和创建1、标量函数、表值函数函数与存2、系统存储过储过程程3、用户定义存储过程及执行1、after触发器触发器与2、instead of游标触发器2、游标的创建和使用8灵活运用SQL培养学生自掌握各类子查命令实现各类主、开放的理实一体询的使用子查询学习能力6掌握Java输入理实一体输出流的操作；掌握线程同步和死锁掌握事务处培养学生分理；索引、同析问题、解义词的创建；决问题的能视图的运用力8互相帮助、会编制存储过互相学习的程；灵活运用理实一体掌握函数和存储过程团队协作精各种函数神培养学生分掌握触发器；理解触发器和理实一体掌握游标的创游标的创建及析问题、解决问题的能建及使用使用力84.学时本课程共计66学时，均为理实一体授课方式。课程学时分配情况见表3。

表3 课程学时分配一览表序理论学实践学理实一体学单元教学内容总学时号时时时1234数据库基础知识数据库表的管理数据的管理数据的查询其他

4661105678910数据库设计T-SQL编程SQL高级子查询事务、索引、视图函数与存储过程触发器与游标668688234344434344668688

五、教学手段与方法本课程主要采用项目教学方法、学生角色扮演法、任务驱动法等教学方法，实行“课程内容模块化，能力培养工作过程化，实践指导个性化”教学模式；合理运用现代教学手段进行立体化、多层次、信息化教学。课程各单元教学方法与手段见表4。表4 课程教学方法与手段一览表序单元教学内容号数据库基础知识数据库表的管理数据的管理数据的查询数据库设计T-SQL编程SQL高级子查询事务、索引、视图函数与存储过程触发器与游标主要教学方法多媒体教学任务驱动任务驱动案例教学案例教学讲练结合项目驱动教学案例教学任务驱动教学任务驱动教学教学手段工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包教学资源准备引导案例引导案例引导案例阶段项目引导案例引导案例引导案例引导案例引导案例综合项目六、考核办法本课程的评价采用形成性评价与终结性评价相结合的形式，形成性评价主要通过课堂项目（占20%）及平时成绩（占10%）进行；终结性评价包括期末考试（占30%）与实训项目（占40%）。主要的考核内容见表5。表5 课程考试考核内容与形式一览表项目/序单元教学模块/号内容权任务重1理论考试内容考试形式笔试或在线考试技能考核权重内容考核方式备注

234561、SQL2008简介数据库的创数据库基2、创建和管4%建础知识理数据库表的管理3、创建管理数据表1、数据类型数据的完整数据库表2、数据完整8%性的管理性表的管理3、表的管理1、添加数据2、删除数据数据的添数据的管3、修改数据12%加、删除、理4、数据库的修改分离与附加1、简单查询及内置函数2、模糊查询数据的查数据的各种及聚合函数12%询查询3、分组查询4、表的连接及UNION运算1、数据库设计步骤数据库设数据库的设2、E-R图8%计计3、数据规范化1、变量的作用域变量、运算2、常用的运T-SQL编程算符12%符、批处理命令、流程3、批处理控制语句4、T-SQL流程控制语句1、简单子查询的使用2、IN、ALL、数据库的创作业提交4%建及代码评表的管理审作业提交及代码评审

笔试或在线考试8%表的管理

笔试或在线考试12%作业提交数据的增、及代码评删、改审

笔试或在线考试12%作业提交数据的各种及代码评查询审

笔试或在线考试8%作业提交数据库的设及代码评计审

笔试或在线考试12%批处理命作业提交令、流程控及代码评制语句审 78910SQL高级子ANY查询3、EXISTS4、相关子查询5、子查询与多表联接查询1、事务的概念和使用2、索引的概事务、索念和创建引、视图3、视图的创建和使用4、同义词的概念和创建1、标量函数、表值函数2、系统存储函数与存过程储过程3、用户定义存储过程及执行1、after触发器触发器与2、instead游标of触发器2、游标的创建和使用12%各种子查询及多表联接查询笔试或在线考试作业提交12%各种子查询及多表联接及代码评查询审

10%事务、索笔试或在引、视图、线考试同义词10%事务、索作业提交引、视图、及代码评同义词审

12%函数、存储笔试或在过程线考试12%作业提交函数、存储及代码评过程审

10%各种触发器笔试或在游标线考试10%作业提交各种触发器及代码评游标审

七、学分计算本课程为专业必修课，根据《XXXX学院学分制管理办法》，共计5学分。学生必须参加68学时的理实一体学习，并经考核合格才能取得相应学时学分，学分绩点根据课程综合评定成绩计算。课程期末总评成绩45～59.9分（按百分制折算）的学生，允许参加正常补考一次，补考内容包括理论考试（占60%）和技能考核（占40%），总评合格者给予相应学时学分，学分绩点按照“C”等计算。学生参加课程学习少于50学时、期末总评成绩低于45分（按百分制折算）、经批准离校勤工俭学期间自学的课程考试不及格、补考一次后仍不及格、考试（考核）作弊等情况则应重修。八、附录

本课程教学中所需的基本的实验仪器、设备、教学设施如下：1、理实一体教室：具备投影仪一个、白板一个、教师机一台、4-6人一组的学习桌、学生用电脑（SQL Server 2008、Office2007、常用工具等）2、教学参考图书资料《使用SQL Server管理和查询数据》、《SQL Server数据库管理和高级查询》作者：美斯坦福（中国）IT教育 ISBN：978-7-5625-2672-8出版单位：中国地质大学出版社 出版时间：2011年5月

2023年6月21日发(作者：)

课程职业分析与教学分析表

职业分析教学分析职业资格考证内容

职业岗工作位/工作知识要求能力要求素质要求教学任务项目任务流程1、掌握数据库、数1、培养据表的创学生分析1、掌握数1、数据建问题、解据库基本知库基本知2、掌握数决问题和识识使用SQL据的添再学习的超市2、掌握数2、数据数据库Server初步掌加、删能力POS系据库表的管库表的管应用开管理和握数据除、修2、培养统数理理发程序查询数库设计改、查询学生较强据库3、掌握数3、数据员据3、掌握模的掌握新设计据的管理的管理糊查询、技术、新4、掌握数4、数据分组查设备和新据的查询的查询询、聚合系统的能函数及表力。的连接1、掌握并1、培养1、掌握数理解数据学生的团1、数据据库设计步库设计的结合作能库设计步骤及数据规一般步骤力骤SQLServer数据库管理和高级查询范2、掌握T-2、培养2、T-SQL掌握数2、掌握T-SQL流程控学生的组编程资产据设计SQL编程制语句织纪律性3、子查管理的基本3、掌握SQL3、熟悉事和爱岗敬询系统数据库思想，高级子查询务处理；业精神。4、视数据设计师熟练掌4、掌握事视图、索3、培养图、索库设握数据务、索引、引的运用学生守引、事务计库设计视图4、灵活运时、质5、存储5、掌握函用存储过量、规过程、函数和存储过程和函数范、诚数程5、掌握游信、责任6、触发6、掌握触标和触发等方面的器、游标发器与游标器意识

XXXX学院软件技术专业

《SQL Server数据库应用》课程标准

执笔人：XXX审核人：XXX 系（部、院）：XXX工程学院

XXX年 4 月 25 日《SQL Server数据库应用》课程标准一、基本信息1.课程名称：SQL Server数据库应用2.课程编码：07000343.适应对象：三年制软件专业4.总学时：685.学分：56.教学条件：一体化教室、XXX软件工作室、XXX科技信息有限公司、XXX科技信息有限公司7.建设团队：共有教师7人，专职教师6人，兼职教师1人，其中讲师4人，软件高级工程师1人，软件工程师1人，校外工程师1人。8.审定机构：教务处9.审定日期：二、课程理念1．课程定位本课程是计算机软件技术专业的专业必修课，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、软件系统开发的能力，主要针对数据库系统管理员、数据库应用开发的程序员、数据库应用项目测试工程师等岗位开设的。本课程通过“教、学、做”一体化的途径，着重培养学生的数据库分析与设计能力、数据库管理与维护能力、数据库文档的编写能力。在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的数据库应用和开发的职业能力和职业素养。为后续课程的顺利实施和今后的工作奠定了基础。2．课程改革理念课程以本专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机软件技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以SQL Server及数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合劳动部职业资格证书中的相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与“培优工程”相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室完成所有教学环节，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。3．课程设计思路本课程标准在设计上本着懂方法，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论方法够用，技术技能过硬的目的。按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。三、课程目标1．总目标通过本课程的学习使学生具备成为本专业的高素质技能型人才所必需的数据库系统应用、设计、开发的基本知识和基本技能；使学生能全面掌握数据库开发技术和技能，具备适应职业变化的能力以及继续学习新知识的能力；使学生通过项目的实现，具备良好的综合素质和职业道德，能够吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作。2．具体目标（1）知识目标了解数据库系统和数据库需求分析的基本方法；能进行数据库系统的安装与维护。能在应用程序开发中设计数据库结构。会借助SQL Server数据库内置的各种工具，进行SQL语句编写与调试。能通过建立索引、约束等实现数据库完整性。能编写与调用触发器、存储过程处理复杂数据。能在高级语言中连接、查询、更新数据库。能够进行数据备份与恢复操作（2）能力目标能够阅读理解需求分析，进行数据库的设计；能编写数据库文档；能够熟练的使用SQL Server Management Studio(SSMS)注册服务器和联机丛书；能够熟练进行数据库定义、操纵和管理；能够通过数据库编程访问数据库；能够对数据库进行管理和维护；能看懂简单的专业英文资料。（3）素质目标培养学生良好的职业道德；培养学生守时、质量、规范、诚信、责任等方面的意识；培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；培养学生创新、交流与团队合作能力；培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。四、内容标准1．教学内容选择方案基于“以就业为导向，以服务为宗旨”的理念，遴选课程内容，课程内容如何打破学科体系，根据数据库设计师职业岗位的要求，进行解构和重构。以真实的项目和任务为载体，基于应用程序的设计、开发与维护岗位的工作流程设置教学模块和教学项目。2．教学内容本课程由10个教学模块组成，课程具体教学内容见表1。表1 课程教学内容一览表序号项目/教学内容内容载体模块/选择任务1、SQL2008简数据库基介础知识2、创建数据库1、数据类型数据库表2、数据完整性的管理3、表的管理1、添加数据数据的管2、删除数据理3、修改数据1、简单查询数据的查2、模糊查询询3、分组查询4、表的连接1、数据库设计数据库设步骤计2、E-R图3、数据规范化1、变量的作用域T-SQL编2、常用的运算程符3、T-SQL流程控制语句1、简单子查询的使用SQL高级2、IN、ALL、子查询ANY3、EXISTS4、相关子查询1、事务事务、索2、索引引、视图3、视图4、同义司1、标量函数、函数与存表值函数储过程2、存储过程触发器与1、各种触发器游标2、游标案例引导教师要求学生要求学习地点123案例引导案例引导掌握SQL讲师、程序员或Server2008的以上安装及数据库的创建掌握数据表的讲师、程序员或创建，理解数以上据完整性熟练掌握数据讲师、程序员或的增加、修以上改、删除熟练掌握各种讲师、程序员或查询的方法，以上掌握多表查询理实一体教室理实一体教室理实一体教室4案例引导理实一体教室5案例引导掌握数据库设讲师、程序员或计的步骤；掌理实一体教室以上握E-R图的绘制理解变量的作用域；掌握常讲师、程序员或用的流程控制以上语句；掌握常用的运算符6案例引导理实一体教室7案例引导讲师、程序员或掌握各种子查以上询的使用掌握事务、索讲师、程序员或引、视图、同以上义词的概念和使用掌握函数的使讲师、程序员或用；掌握存储以上过程的创建和调用熟悉各类触发讲师、程序员或器的使用；掌以上握游标的创建和使用理实一体教室8案例引导理实一体教室9案例引导理实一体教室10案例引导理实一体教室3.学习要求通过本课程的学习，要求学生能够做到课前预习，课中动手，课后主动练习，认真完成课程各项上机任务，并主动完成课程教学平台上的作业、习题等。在学习过程中，教师根据学习进展情况，给学生有计划的安排系统设计、制作与管理的相关工作任务，要求学生课前通过自学预作，课后根据教师的提示完成给定的任务，实现通过“学即工、工即学”的方式，掌握应用程序设计、制作、测试与维护的方法步骤，能进行应用程序的设计、制作与管理的工作，提高应用系统建设的综合能力。各单元教学内容知识、能力、素质要求见表2。表2 单元教学内容知识、能力、素质要求一览表项目/序单元教学内教学方模块/学时号容式任务11、SQL2008简介数据库基2、创建和管理础知识数据库3、创建管理数据表1、数据类型数据库表2、数据完整性的管理3、表的管理1、添加数据2、删除数据数据的管3、修改数据理4、数据库的分离与附加1、简单查询及内置函数2、模糊查询及数据的查聚合函数询3、分组查询4、表的连接及UNION运算1、数据库设计数据库设步骤计2、E-R图3、数据规范化1、变量的作用域2、常用的运算T-SQL编程符3、批处理4、T-SQL流程知识目标能力目标素质目标4会安装SQL掌握数据库数培养学生自Server2008；理实一体据表的创建及掌握数据库、主、开放的管理学习能力表的创建掌握并理解数能熟练运用培养学生自理实一体据完整性；掌SQL命令实现主、开放的握表的管理对表的管理学习能力掌握数据的一理实一体般操作方法及数据库的分离与附加能熟练使用培养学生按SQL命令进行时、守时的数据添加、删软件交付观除、修改念2366410培养学生勤能熟练使用于思考、做SQL命令进行理实一体熟练掌握各种查询方法事认真的良数据的查询好作风培养学生谦掌握E-R图和数理实一体据库设计步骤会绘制E-R图虚、好学的品质掌握变量、运能熟练使用流培养学生自算符的使用；理实一体掌握流程控制程控制语句编主、开放的写批处理命令学习能力语句566678910控制语句1、简单子查询的使用2、IN、ALL、SQL高级子ANY查询3、EXISTS4、相关子查询5、子查询与多表联接查询1、事务的概念和使用2、索引的概念事务、索和创建引、视图3、视图的创建和使用4、同义词的概念和创建1、标量函数、表值函数函数与存2、系统存储过储过程程3、用户定义存储过程及执行1、after触发器触发器与2、instead of游标触发器2、游标的创建和使用8灵活运用SQL培养学生自掌握各类子查命令实现各类主、开放的理实一体询的使用子查询学习能力6掌握Java输入理实一体输出流的操作；掌握线程同步和死锁掌握事务处培养学生分理；索引、同析问题、解义词的创建；决问题的能视图的运用力8互相帮助、会编制存储过互相学习的程；灵活运用理实一体掌握函数和存储过程团队协作精各种函数神培养学生分掌握触发器；理解触发器和理实一体掌握游标的创游标的创建及析问题、解决问题的能建及使用使用力84.学时本课程共计66学时，均为理实一体授课方式。课程学时分配情况见表3。

表3 课程学时分配一览表序理论学实践学理实一体学单元教学内容总学时号时时时1234数据库基础知识数据库表的管理数据的管理数据的查询其他

4661105678910数据库设计T-SQL编程SQL高级子查询事务、索引、视图函数与存储过程触发器与游标668688234344434344668688

五、教学手段与方法本课程主要采用项目教学方法、学生角色扮演法、任务驱动法等教学方法，实行“课程内容模块化，能力培养工作过程化，实践指导个性化”教学模式；合理运用现代教学手段进行立体化、多层次、信息化教学。课程各单元教学方法与手段见表4。表4 课程教学方法与手段一览表序单元教学内容号数据库基础知识数据库表的管理数据的管理数据的查询数据库设计T-SQL编程SQL高级子查询事务、索引、视图函数与存储过程触发器与游标主要教学方法多媒体教学任务驱动任务驱动案例教学案例教学讲练结合项目驱动教学案例教学任务驱动教学任务驱动教学教学手段工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包工作任务包教学资源准备引导案例引导案例引导案例阶段项目引导案例引导案例引导案例引导案例引导案例综合项目六、考核办法本课程的评价采用形成性评价与终结性评价相结合的形式，形成性评价主要通过课堂项目（占20%）及平时成绩（占10%）进行；终结性评价包括期末考试（占30%）与实训项目（占40%）。主要的考核内容见表5。表5 课程考试考核内容与形式一览表项目/序单元教学模块/号内容权任务重1理论考试内容考试形式笔试或在线考试技能考核权重内容考核方式备注

234561、SQL2008简介数据库的创数据库基2、创建和管4%建础知识理数据库表的管理3、创建管理数据表1、数据类型数据的完整数据库表2、数据完整8%性的管理性表的管理3、表的管理1、添加数据2、删除数据数据的添数据的管3、修改数据12%加、删除、理4、数据库的修改分离与附加1、简单查询及内置函数2、模糊查询数据的查数据的各种及聚合函数12%询查询3、分组查询4、表的连接及UNION运算1、数据库设计步骤数据库设数据库的设2、E-R图8%计计3、数据规范化1、变量的作用域变量、运算2、常用的运T-SQL编程算符12%符、批处理命令、流程3、批处理控制语句4、T-SQL流程控制语句1、简单子查询的使用2、IN、ALL、数据库的创作业提交4%建及代码评表的管理审作业提交及代码评审

笔试或在线考试8%表的管理

笔试或在线考试12%作业提交数据的增、及代码评删、改审

笔试或在线考试12%作业提交数据的各种及代码评查询审

笔试或在线考试8%作业提交数据库的设及代码评计审

笔试或在线考试12%批处理命作业提交令、流程控及代码评制语句审 78910SQL高级子ANY查询3、EXISTS4、相关子查询5、子查询与多表联接查询1、事务的概念和使用2、索引的概事务、索念和创建引、视图3、视图的创建和使用4、同义词的概念和创建1、标量函数、表值函数2、系统存储函数与存过程储过程3、用户定义存储过程及执行1、after触发器触发器与2、instead游标of触发器2、游标的创建和使用12%各种子查询及多表联接查询笔试或在线考试作业提交12%各种子查询及多表联接及代码评查询审

10%事务、索笔试或在引、视图、线考试同义词10%事务、索作业提交引、视图、及代码评同义词审

12%函数、存储笔试或在过程线考试12%作业提交函数、存储及代码评过程审

10%各种触发器笔试或在游标线考试10%作业提交各种触发器及代码评游标审

七、学分计算本课程为专业必修课，根据《XXXX学院学分制管理办法》，共计5学分。学生必须参加68学时的理实一体学习，并经考核合格才能取得相应学时学分，学分绩点根据课程综合评定成绩计算。课程期末总评成绩45～59.9分（按百分制折算）的学生，允许参加正常补考一次，补考内容包括理论考试（占60%）和技能考核（占40%），总评合格者给予相应学时学分，学分绩点按照“C”等计算。学生参加课程学习少于50学时、期末总评成绩低于45分（按百分制折算）、经批准离校勤工俭学期间自学的课程考试不及格、补考一次后仍不及格、考试（考核）作弊等情况则应重修。八、附录

本课程教学中所需的基本的实验仪器、设备、教学设施如下：1、理实一体教室：具备投影仪一个、白板一个、教师机一台、4-6人一组的学习桌、学生用电脑（SQL Server 2008、Office2007、常用工具等）2、教学参考图书资料《使用SQL Server管理和查询数据》、《SQL Server数据库管理和高级查询》作者：美斯坦福（中国）IT教育 ISBN：978-7-5625-2672-8出版单位：中国地质大学出版社 出版时间：2011年5月